かけ足なわとび29回

仕事でお世話になっている小学校のＹ先生が、毎朝、８時から20分程度、子どもたちとなわとびをしているとの情報を本人からゲットした。

とは言っても、情報をゲットしたのは、もう何ヶ月か前で、いつか顔を出してみようと思いながら、なかなかその機会を得られないでいた。

機会が得られない...と言ってもいてはいつまでたってもその機会は訪れない、という至極、当然のことにようやく気づき、バテバテになる危険性を考慮して、職場が休みの月曜日におじゃました。

あまり早く着いても、なんてことを考えたせいか、到着は予定よりも少し遅れ、体育館に到着した頃には、既になわとびタイムが始まっていた。

低学年と思われる子から高学年の子まで、男女も万遍なく１５～６名くらいか。やはり日々の鍛錬のせいか、どの子もみんな上手に跳んでいる。

先生に促されるままに「なわ」をお借りして、自分も挑戦。

「日頃、運動不足の人は、両足跳びをすると腰をいためることもあるから、片足ずつ飛び跳ねるかけ足跳びがオススメです」と、ズバリ指摘されながらの挑戦。

「何度、ひっかかってもいいから30秒間で何回とべるかペアの子に数えてもらいます」、とのやさしいＹ先生の言葉を聞いて、挑戦スタート！

あ、アレ？

ウン十年ぶりのなわとび。頭で描いたタイミングと、足で跳ねるタイミング、そしてなんと、ロープを回すタイミングまでが、すべてが独立独歩。「俺が俺が．．．」とばかりに、一行にそろわない。

おかしい！

足がもつれることがあったとしても、まさか、ロープを回すタイミングにまで裏切られるとは．．．

結果、何度も何度もひっかっかり、突っかかりしながら、それでも跳んだのが、30秒で29回。

この数字、どれだけの内容かを示すための参考記録が、ペアになった3年生の女子児童の記録は、ノンストップの100回。

う～ん。言葉をなくす瞬間って、本当にあるんだね。

「運動不測解消に毎日どうですか？」

Ｙ先生の優しい声を聞きながら、とぼとぼと学校を後にしたのでした。